也許你身邊沒有UI設(shè)計師,但你的生活離不開UI設(shè)計師,我們手機上安裝的微信、滴滴、抖音等各種APP的視覺界面及其操作流程都是UI設(shè)計師的工作成果,UI設(shè)計師是一個與我們生活息息相關(guān)的職業(yè)。那么UI設(shè)計好學(xué)習(xí)嗎?零繼續(xù)學(xué)UI設(shè)計難嗎?有必要報UI設(shè)計培訓(xùn)班嗎?
其實每個學(xué)習(xí)技能的學(xué)子一開始學(xué)習(xí)都是比較困難的,尤其是零基礎(chǔ)的同學(xué),并不是說學(xué)習(xí)UI設(shè)計很慘。
但我們也要看清一個事實,那就是UI設(shè)計的普及程度,現(xiàn)實中的任何數(shù)碼產(chǎn)品都已離不開UI界面,在我們的手機上,網(wǎng)頁、車載系統(tǒng)乃至智能冰箱、智能電視都有UI設(shè)計的痕跡。導(dǎo)致了很多人都想轉(zhuǎn)行到UI設(shè)計行業(yè)。所以學(xué)習(xí)UI設(shè)計已經(jīng)迫在眉睫!
如果你也想要零基礎(chǔ)學(xué)UI設(shè)計,那就來看看我們的學(xué)員是如何成功深造的吧!
UI培訓(xùn)班——模擬面試
進入班級學(xué)習(xí)的同學(xué),每經(jīng)過一個學(xué)習(xí)階段則需要被測試學(xué)習(xí)情況。為了能夠讓學(xué)員們在就業(yè)的時候拿到一份滿意的高新,班主任孔老師按照教學(xué)計劃開展了第一次模擬面試。
零基礎(chǔ)學(xué)UI設(shè)計很慘,真的是這樣嗎?
在模擬面試前一天,班主任老師給大家發(fā)了招聘單位的信息、招聘要求、簡歷的攜帶等,讓學(xué)員做好準備,在模擬面試當天,班主任老師在晨講時給大家講模擬面試時可能會遇到的一些問題,并且給大家疏導(dǎo)一下話術(shù)問題,大家也都踴躍積極的去問自己心中的疑問,甚是活躍。
模擬面試開始過程中,首先由班主任擔當人事,問一些基本情況,了解學(xué)員就業(yè)心態(tài)、溝通能力以及應(yīng)變的能力,學(xué)員們也都嚴陣以待能夠很好的去了解人事提問的用意,展顯出了自己優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng),接下來有項目經(jīng)理問學(xué)員一些技術(shù)上的問題,學(xué)員能夠隨機應(yīng)變地回答變技術(shù)方面的問題,對自己的項目介紹也很流暢。
在模擬面試的過程中,學(xué)員們都展示了AAA教育UI培訓(xùn)班人員整體風(fēng)采和專業(yè)素質(zhì),希望大家能夠在職場上一如既往的去努力、去學(xué)習(xí)、去積累、去沉淀,為以后的職業(yè)發(fā)展打下堅持的基礎(chǔ)。加油吧少年少女們,你們是最棒的!!!加油!!!
那么學(xué)UI設(shè)計要報UI設(shè)計培訓(xùn)班嗎?
如果想做UI設(shè)計師需要參加AAA教育UI設(shè)計培訓(xùn)班,參加UI培訓(xùn)可以在四個月之內(nèi)掌握軟件設(shè)計所需的知識和技能,視覺設(shè)計和規(guī)范性達到行業(yè)要求,在設(shè)計中常用的平面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、App設(shè)計技術(shù)都是學(xué)習(xí)的重點。如果不參加培訓(xùn)四個月的時間只能熟悉PS這樣的設(shè)計軟件,完全不具體設(shè)計思維和設(shè)計技巧,也不了解各種設(shè)計規(guī)范。
學(xué)UI設(shè)計需要美術(shù)基礎(chǔ)嗎?如果有美術(shù)基礎(chǔ)更好,如原畫、素描,這代表著一定的審美基礎(chǔ)。如果沒有美術(shù)基礎(chǔ)也沒關(guān)系,UI設(shè)計的難點并不是設(shè)計軟件的使用,而是在于對人機交互的理解,這是就業(yè)工作的主要競爭力,在AAA教育UI設(shè)計培訓(xùn)課程中會有很多時間來進行人機交互的訓(xùn)練,也會對美術(shù)基礎(chǔ),設(shè)計規(guī)范進行系統(tǒng)的訓(xùn)練。
參加AAA教育UI設(shè)計培訓(xùn)班后就業(yè)容易嗎?如果具備一定的設(shè)計技術(shù),有自己的設(shè)計思維,能獨立的完成設(shè)計作品是比較容易的。建議在找工作之前整理一些自己的原創(chuàng)作品,在找工作的時候提交的簡歷會附帶作品,公司面試時先看作品水平,作品水平直接影響工資收入。互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)崗位都是憑技術(shù)說話,這也是建議參加培訓(xùn),而不是自己慢慢自學(xué)一點點提高的原因。
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