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產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)班哪個(gè)比較好
時(shí)間：2021-09-15來(lái)源：m.lb577.com點(diǎn)擊量：次作者：admin
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產(chǎn)品經(jīng)理的工作要點(diǎn)是什么？最重要的就是挖掘人群需要，將市場(chǎng)痛點(diǎn)翻譯成技術(shù)語(yǔ)言，用技術(shù)去實(shí)現(xiàn)人群的需要，從0到產(chǎn)品生命周期總結(jié)的整個(gè)過(guò)程，產(chǎn)品經(jīng)理都參與其中，責(zé)任大、難度高，并非人人都能做好的，不過(guò)為了追求高薪，許多人仍然愿意嘗試。
怎么做才能讓蛻變更快速，能在更短時(shí)間內(nèi)完成產(chǎn)品經(jīng)理人身份的轉(zhuǎn)變？經(jīng)過(guò)論證，最為有效的方式就是報(bào)班學(xué)，自學(xué)雖不怎么花錢(qián)卻往往容易中途放棄，報(bào)班雖需要投入一定費(fèi)用卻能做到高效、快速形成知識(shí)體系，這不就是大多數(shù)學(xué)生他們渴望擁有的嗎？
產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)班哪個(gè)好？滿足以下標(biāo)準(zhǔn)的就說(shuō)明不錯(cuò)，乃是行業(yè)的領(lǐng)先選擇。
第一：課程設(shè)計(jì)完整，產(chǎn)品經(jīng)理的課程應(yīng)該包含工具、溝通、進(jìn)階這幾個(gè)模塊，如果對(duì)方的課程設(shè)計(jì)剛好如此就說(shuō)明還挺好的，至少?zèng)]有遺漏。具體來(lái)說(shuō)，所謂的工具包含Axure RP、Visio、Xmind、PPT、Word這些的學(xué)習(xí)，要做到這些工具都能靈活運(yùn)用，所謂的溝通要求大家通過(guò)學(xué)習(xí)形成語(yǔ)言包裝的技巧，懂得以藝術(shù)包裝語(yǔ)言，確保在跟運(yùn)營(yíng)、前端開(kāi)發(fā)、后端開(kāi)發(fā)、測(cè)試、市場(chǎng)等部門(mén)交流的時(shí)候能將事情說(shuō)清楚，同時(shí)不會(huì)得罪對(duì)方，相反的，能讓對(duì)方體會(huì)你的辛苦、理解你的不容易并積極配合。所謂進(jìn)階篇要求就市場(chǎng)分析、痛點(diǎn)把控、原型圖繪制、前后端研發(fā)、產(chǎn)品落地、營(yíng)銷推廣、市場(chǎng)反饋等做模擬演練，真正走幾遍產(chǎn)品經(jīng)理的從業(yè)流，提升經(jīng)驗(yàn)積累，做到理論和實(shí)操二合一。如果對(duì)方的課程設(shè)計(jì)跟以上所說(shuō)一致就可以考慮報(bào)班學(xué)習(xí)。
第二：講師水平高，雖然大多數(shù)產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程設(shè)計(jì)都跟上面差不多，但不同機(jī)構(gòu)在教學(xué)質(zhì)量上大不同，為什么會(huì)出現(xiàn)如此差別？講師水平是最關(guān)鍵的影響因素，如果講師有一線崗位多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)?zāi)窃谑谡n時(shí)就能結(jié)合實(shí)際從業(yè)可能遇到的問(wèn)題做延伸展開(kāi)，理解就會(huì)更有深度。
第三：就業(yè)環(huán)境好，所謂環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)籌性概念，包含機(jī)構(gòu)學(xué)生就業(yè)率、機(jī)構(gòu)學(xué)生就業(yè)企業(yè)規(guī)模大小、學(xué)生在機(jī)構(gòu)內(nèi)的晉升速度快慢等等，如果各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)那就說(shuō)明該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)挺好，找它培訓(xùn)能做到包就業(yè)，而這不就是大多數(shù)學(xué)生之所以報(bào)班學(xué)習(xí)的根本目的嗎？
總的來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)班符合以上特色那它就是不錯(cuò)的選項(xiàng)，可以網(wǎng)上預(yù)約現(xiàn)場(chǎng)試聽(tīng)感受一下，感受好的不妨就立刻報(bào)班吧，早一分鐘開(kāi)始學(xué)習(xí)就能早一分鐘開(kāi)始就業(yè)賺錢(qián)哦。
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