產(chǎn)品經(jīng)理從業(yè)成長指南

　　對產(chǎn)品經(jīng)理來說，明確職業(yè)發(fā)展方向與路徑是重要的前提。只有保持方向正確后，才能達(dá)成事半功倍的效果。產(chǎn)品經(jīng)理從業(yè)成長指南本文也總結(jié)了AAA教育產(chǎn)品經(jīng)理就業(yè)學(xué)員的經(jīng)驗。希望對每一位產(chǎn)品同學(xué)的成長有所幫助。
 

　　對于初入行業(yè)的產(chǎn)品經(jīng)理，前五年大致可以看作產(chǎn)品經(jīng)理從新手到熟手的成長期。對剛?cè)胄械漠a(chǎn)品新人而言，有兩點是最有價值的：
 

一、從大量產(chǎn)品迭代中驗證和思考
 

　　剛?cè)胄袝r別想著找大機(jī)遇一飛沖天，而是要看哪里有大量迭代，能從無數(shù)的實踐中學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗。因為產(chǎn)品經(jīng)理的學(xué)習(xí)必然是閱讀、思考、實踐三位一體的，其中最短板決定你的上限。
 

　　產(chǎn)品新人要多做事、多思考，要在迭代中驗證和反思，沒有充分思考過的經(jīng)歷只是經(jīng)歷，不等于經(jīng)驗。
 

　　如果你不在入行的前三年積累足夠多的一線實踐經(jīng)驗，之后哪有那么多時間去積累。只有早期實踐經(jīng)驗積累夠多，充分理解用戶多樣性和人性規(guī)律性，建立過自己的用戶模型，未來在產(chǎn)品工作中做閱讀和思考時，效率才會足夠高。
 

　　很多新人被光環(huán)效應(yīng)影響，喜歡加入大公司的成熟產(chǎn)品，但有些產(chǎn)品的形態(tài)已經(jīng)很穩(wěn)定，團(tuán)隊也缺少創(chuàng)新熱情，新人進(jìn)來只能做個黃金螺絲釘，這就不算好環(huán)境，即便是好苗子，成長也快不了。

二、加入一個有產(chǎn)品心的小團(tuán)隊
 

　　這個公司怎么樣不是最重要的，大老板怎么樣也不是最重要的。因為你只有在產(chǎn)品實踐中，在跟同伴討論和解決同一個問題的過程中才能快速學(xué)習(xí)成長。所以，跟你直接相關(guān)的就是你的直接匯報者，以及天天跟你討論的身邊同伴(不僅是產(chǎn)品團(tuán)隊內(nèi)部，也包括會一起討論產(chǎn)品的其他崗位的人)。
 

　　這個小團(tuán)隊如果有不錯的產(chǎn)品文化，大家認(rèn)真做產(chǎn)品，那就是個好環(huán)境。但是如果這個小環(huán)境不行，就算這個公司是以產(chǎn)品文化著稱的，對你來說也不算好環(huán)境。
 

　　一個產(chǎn)品經(jīng)理能在崗位上有所成就，必然已在該領(lǐng)域的縱向和橫向上都過關(guān)。縱向是指對該領(lǐng)域用戶、市場的理解深度，橫向是指跟企業(yè)內(nèi)合作者有良好的互相了解和互相認(rèn)可。
 

　　產(chǎn)品經(jīng)理是無法跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的，培訓(xùn)和自學(xué)的效果有限，只能學(xué)一些基礎(chǔ)知識;去找跨領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)習(xí)和聽課的效果也有限，僅會有所啟發(fā)。產(chǎn)品經(jīng)理必須圍繞相同標(biāo)的物教與學(xué)。
 

　　如果要帶一個產(chǎn)品經(jīng)理，一定要跟他討論此時此刻的同一個產(chǎn)品問題，大家都對此問題擁有較豐富的信息(各自理解可以不同)，都能跟蹤這個問題的持續(xù)迭代和反饋過程，在這個基礎(chǔ)上的討論和互相學(xué)習(xí)才高效。
 

　　新手經(jīng)過最初的打基礎(chǔ)階段后，如果想繼續(xù)進(jìn)階變成熟練產(chǎn)品經(jīng)理，最好多接觸一些不同的挑戰(zhàn)，如果有機(jī)會，可以發(fā)展這6個方面的能力:從無到有、做深做透，做寬做雜，大用戶量，商業(yè)閉環(huán)，團(tuán)隊建設(shè)。
 

　　1. 從無到有
 

　　一個產(chǎn)品經(jīng)理，如果一直在做成熟產(chǎn)品，沒做過(哪怕是參與過)從無到有的新產(chǎn)品創(chuàng)業(yè)過程，他的產(chǎn)品視野總是殘缺的。

　　如果有機(jī)會，要去經(jīng)歷一下把一個想法變成一個產(chǎn)品的過程，去經(jīng)歷一下想法的發(fā)散和收斂，完全從零開始找用戶、找資源的過程，很多產(chǎn)品的問題和經(jīng)驗只有在從無到有的事情中才能遇到和積累。
 

　　但是，從無到有雖然有價值，卻也不需要總是追求做從無到有的新產(chǎn)品，做第一次肯定能學(xué)到很多，但做兩次、三次、更多次的話，這方面經(jīng)驗的邊際收益是快速遞減的，經(jīng)驗的主要收益將取決于該產(chǎn)品的成長性。
 

　　2. 做深做透
 

　　那些進(jìn)入大公司的產(chǎn)品經(jīng)理常常只負(fù)責(zé)成熟產(chǎn)品的某一個細(xì)分領(lǐng)域或用戶場景，如果能把這個細(xì)分場景做深做透，也能對產(chǎn)品的理解再上一層。而中小公司的產(chǎn)品經(jīng)理就不太有機(jī)會做深做透，這樣的產(chǎn)品視野也是有缺陷的，所以如果在中小公司做久了，建議找機(jī)會去大公司補(bǔ)一下這方面的能力。
 

　　3. 做寬做雜
 

　　這是中小公司產(chǎn)品經(jīng)理的優(yōu)勢，其職能不會分得過細(xì)，往往身兼多職，功能、交互、場景、數(shù)據(jù)分析、AB測試、增長、客服、銷售支持、公關(guān)支持、項目管理等，什么工作都可能做，這有利于建立產(chǎn)品經(jīng)理的全局觀。一畢業(yè)就加入大公司的產(chǎn)品經(jīng)理，如果在一個方向做久了，可以找機(jī)會多做一些其他工作，視野擴(kuò)大以后，即使回頭做原來的工作，也可能更優(yōu)秀。
 

　　4. 大用戶量
 

　　好的產(chǎn)品經(jīng)理必須經(jīng)歷過大用戶量產(chǎn)品。
 

　　因為，如果一個產(chǎn)品的用戶量小，就有很多手段能使它增長，多做點運(yùn)營，多爭取一點資源，多做一次熱點炒作，增長效果可能都很明顯，而多數(shù)企業(yè)是什么容易就做什么，于是動作就會變形，就不會重視產(chǎn)品發(fā)展。
 

　　但當(dāng)一個產(chǎn)品的用戶量很大的時候，其他手段的有效性就會降低，用戶價值影響增長的有效性就會凸顯，然后大家也會重視用產(chǎn)品發(fā)展。
 

　　5. 商業(yè)閉環(huán)
 

　　人類享受的絕大部分美好事物，是由賺錢的企業(yè)創(chuàng)造的，而不是不賺錢的企業(yè)。
 

　　產(chǎn)品經(jīng)理的工作天生就是應(yīng)該是商業(yè)閉環(huán)，用戶價值和商業(yè)價值就是一個硬幣的一體兩面。
 

　　從企業(yè)的角度，長期有用戶且多賺錢。
 

　　從用戶價值角度，要想創(chuàng)造最多的用戶價值。
 

　　所以產(chǎn)品經(jīng)理要兼顧用戶價值和商業(yè)價值的平衡來設(shè)計的產(chǎn)品。
 

　　要能創(chuàng)造有利可圖的用戶價值。
 

　　所以，如果有機(jī)會，建議產(chǎn)品經(jīng)理從商業(yè)閉環(huán)的角度去考慮產(chǎn)品的發(fā)展。
 

　　6. 團(tuán)隊建設(shè)
 

　　對于產(chǎn)品經(jīng)理這個職業(yè)而言，“過早做管理”就是個減分項，至少新手在前三年盡量不要做管理，因為這是實踐積累的最佳時間窗口。
 

　　潛力越大的產(chǎn)品經(jīng)理越是這樣，應(yīng)該多做項目多思考，扎實提高自己的基礎(chǔ)積累和專業(yè)能力。產(chǎn)品經(jīng)理的職業(yè)特點是，產(chǎn)出不是靠人多，主要靠決策質(zhì)量。所以，無論日常工作量有多少，無論團(tuán)隊大小，一個領(lǐng)導(dǎo)者和幾個骨干就主要決定了團(tuán)隊產(chǎn)出能力。產(chǎn)品經(jīng)理學(xué)管理，關(guān)鍵是學(xué)選人，能招到兩三個高潛力人才，主要問題就解決了。
 

　　7. 產(chǎn)品經(jīng)理需要懂技術(shù)嗎?
 

　　經(jīng)常有年輕產(chǎn)品經(jīng)理疑惑這個問題。這個問題涉及機(jī)會成本和參照系。懂技術(shù)當(dāng)然是好事，但是產(chǎn)品經(jīng)理要不要懂設(shè)計、懂審美、懂交互、懂運(yùn)營、懂供應(yīng)鏈、懂?dāng)?shù)據(jù)、懂營銷、懂公關(guān)、懂政治、懂戰(zhàn)略、懂項目管理、懂企業(yè)管理?這些你能全都懂嗎?如果不能，那么應(yīng)該懂哪些，懂到什么程度，不懂可以學(xué)嗎?什么最重要呢?
 

　　關(guān)鍵是人與企業(yè)要匹配，面臨不同業(yè)務(wù)、不同階段、不同團(tuán)隊文化、不同崗位、不同大環(huán)境，答案是不一樣的。對產(chǎn)品經(jīng)理而言，最重要的一般是懂用戶、會權(quán)衡，其他條件可以具體問題具體分析。