產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)靠譜嗎

　　產(chǎn)品經(jīng)理=產(chǎn)品靈魂賦予者，在團(tuán)隊(duì)中他起到主導(dǎo)地位，組織團(tuán)隊(duì)人員進(jìn)行產(chǎn)品的研發(fā)與銷售、直到產(chǎn)品的生命周期結(jié)束產(chǎn)品經(jīng)理的工作后需進(jìn)入新產(chǎn)品的研發(fā)過程中，開始產(chǎn)品更迭?，F(xiàn)在國內(nèi)的產(chǎn)品經(jīng)理仍有較大空缺，未來該崗位的潛力不錯(cuò)、值得考慮。

　　據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，現(xiàn)有產(chǎn)品經(jīng)理中高中以下學(xué)歷占據(jù)一定份額，雖不多，也達(dá)到了15%以上，由此可見，產(chǎn)品經(jīng)理對(duì)學(xué)歷沒有明確門檻設(shè)定要求，低學(xué)歷人士通過專業(yè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)也能在崗位中占據(jù)一席之地、獨(dú)當(dāng)一面。
 

　　這些人是如何從0基礎(chǔ)到完美蛻變、成為專業(yè)產(chǎn)品經(jīng)理的?產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)班在其中起到關(guān)鍵性作用，可以說，如果沒有機(jī)構(gòu)老師的專業(yè)指引他們的效率無法如此之高。在機(jī)構(gòu)內(nèi)，講師會(huì)跟大家說道：優(yōu)秀產(chǎn)品經(jīng)理的35%體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)合作能力上，15%為個(gè)人能力，業(yè)務(wù)能力占20%，15%為技術(shù)能力，沖突處理能力占比15%，除了個(gè)人能力、也就是從小到大因?yàn)閷W(xué)習(xí)、家庭熏陶而形成的能力外，其他的能力都可在機(jī)構(gòu)內(nèi)學(xué)習(xí)強(qiáng)化。具體來說，作為產(chǎn)品經(jīng)理需要掌握需求獲取、將需求以精良文字呈現(xiàn)出來的技能，需要高效上傳下達(dá)，讓前后端的研發(fā)團(tuán)隊(duì)把握側(cè)重點(diǎn)，要學(xué)會(huì)跟進(jìn)研發(fā)過程，確保產(chǎn)品能在時(shí)間節(jié)點(diǎn)前生產(chǎn)出來，得結(jié)合市場的需求設(shè)定推廣方案，以期每個(gè)月的銷售業(yè)績都持續(xù)維持高位。

　　有教就一定會(huì)嗎?會(huì)了就一定能就業(yè)斬獲高薪?對(duì)此有些人存在疑惑，教學(xué)—形成體系—高薪就業(yè)這三者之間的關(guān)系是必然、遞進(jìn)的嗎?不能說百分百，但是如果機(jī)構(gòu)的選擇靠譜、學(xué)生又有認(rèn)真努力付出學(xué)習(xí)，獲得成功并不難。

　　第一，在機(jī)構(gòu)的篩選上要多投入時(shí)間，成立時(shí)間早、市場口碑好、學(xué)生就業(yè)率高、職場發(fā)展好的那些機(jī)構(gòu)就可以重點(diǎn)關(guān)注，找?guī)讉€(gè)備選之后建議到現(xiàn)場去試聽一節(jié)課程，比對(duì)下不同機(jī)構(gòu)給自己帶來的教學(xué)感受，感覺棒呆的就可以去學(xué)習(xí)了。

　　第二，學(xué)生們可以先在沒學(xué)之前測試一下水平、做自我定位、再安排一下學(xué)習(xí)規(guī)劃，之后就緊跟講師的步伐學(xué)習(xí)就行了。

　　如果上面這些都把握到位了，畢業(yè)之后初入職也能獲得8k以上的薪酬，這還不包括季度績效、年底獎(jiǎng)金呢，可見產(chǎn)品經(jīng)理崗位不錯(cuò)，哪怕非科班出身、如果有找機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，未來也能成為“企業(yè)不可被替代的人”。