產(chǎn)品經(jīng)理的培訓(xùn)班有用嗎

　　包含產(chǎn)品經(jīng)理課程在內(nèi)的諸多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這兩年如雨后春筍一般冒出來，為什么越來越多人都關(guān)注這個(gè)行業(yè)?主要是因?yàn)閲蚁嚓P(guān)政策的引導(dǎo)在影響，要知道，現(xiàn)在初中升高中的升學(xué)率只是超過50%一點(diǎn)點(diǎn)，國家更希望的是培養(yǎng)專業(yè)技能型人才，所以能為社會(huì)輸出人才的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必然會(huì)火爆，這是大多數(shù)成立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人士的初衷想法。
 

　　據(jù)悉，現(xiàn)在在產(chǎn)品經(jīng)理崗位上做到極致的不少人都是從產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)畢業(yè)歸來的，由此可見，報(bào)名參加專業(yè)的產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)能為自己轉(zhuǎn)行帶去一定的助力，因?yàn)樵谂嘤?xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)講師會(huì)就以下課程展開系統(tǒng)教學(xué)，而這些課程跟產(chǎn)品經(jīng)理的日常職責(zé)是完全一致的。

　　第一，市場調(diào)研，要了解目標(biāo)用戶到底是誰、目標(biāo)用戶的體量有多少、怎么去進(jìn)一步的分析競品、市場調(diào)研的手法和手段依托都有哪一些。

　　第二，要做需求分析，比如說要判斷需求的真?zhèn)?、要提煉需求、還要結(jié)合需求設(shè)定優(yōu)先級，然后結(jié)合著用戶需求繪制畫像，結(jié)合用戶建模。

　　第三，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，比如說移動(dòng)端、PC端、后臺產(chǎn)品設(shè)計(jì)的思維以及實(shí)踐，這些在課程內(nèi)都會(huì)具體的涉及。

　　第四，項(xiàng)目的管理，項(xiàng)目管理的方法都有哪一些常見的類型、項(xiàng)目管理要注意哪一些、怎么做才能避免項(xiàng)目拖延的問題。

　　第五，項(xiàng)目產(chǎn)品上線，產(chǎn)品在上線之前要先做測試、上線前到底要做哪些準(zhǔn)備、新版本和老版本是否實(shí)現(xiàn)功能兼容，所有這些都需要先系統(tǒng)弄清楚。

　　第六，產(chǎn)品運(yùn)營/增長，就是結(jié)合著已經(jīng)被落地的產(chǎn)品做產(chǎn)品銷售方案設(shè)定。

　　第七，產(chǎn)品策略化，就是明確怎么做才能讓產(chǎn)品的銷售業(yè)績增加、讓訂單量更快滿足KPI的設(shè)定值。

　　第八，產(chǎn)品商業(yè)化，所謂產(chǎn)品商業(yè)化指的是通過有效設(shè)定讓產(chǎn)品的規(guī)模在原來基礎(chǔ)上得到實(shí)質(zhì)性提升，為企業(yè)帶來更高額利潤回報(bào)率。

　　除了會(huì)跟大家講解以上課程之外還會(huì)具體跟大家分享關(guān)于一些能力培養(yǎng)的技巧，比如說良好溝通能力該如何提升，怎么才能培養(yǎng)敏銳的市場洞察力，怎么才能快速抓到市場痛點(diǎn)，所有的這些，內(nèi)部講師也都會(huì)手把手教學(xué)展開。

　　總的來說，只要認(rèn)真搜索、找一個(gè)靠譜的產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、認(rèn)真付出學(xué)習(xí)，未來是不愁沒有去處的，只要好好學(xué)習(xí)掌握一定專業(yè)能力，將來在崗位上持續(xù)發(fā)展，做個(gè)專業(yè)的產(chǎn)品經(jīng)理。