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產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)班靠譜嗎
時(shí)間：2021-07-07來(lái)源：m.lb577.com點(diǎn)擊量：次作者：admin
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關(guān)于產(chǎn)品經(jīng)理的職責(zé)描述在目前仍然有較多分歧，在不同文化理念的企業(yè)內(nèi)、產(chǎn)品經(jīng)理的崗位設(shè)置會(huì)存在一定差別，正是因?yàn)槿绱耍匀绻阆脒m應(yīng)不同風(fēng)格企業(yè)產(chǎn)品經(jīng)理的從業(yè)要求，首先得確保自己對(duì)方方面面的、產(chǎn)品經(jīng)理的可能工作都有完全把握。為了實(shí)現(xiàn)這樣的效果，前期可以報(bào)名參加一個(gè)專門的產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)班、接受系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。那么，產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)班靠譜嗎？
從泛化的角度出發(fā)去理解，既然在過(guò)去有一部分人他們通過(guò)接受產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)班，掌握了專門知識(shí)，并且成為了一名優(yōu)秀的產(chǎn)品經(jīng)理，就說(shuō)明這樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的確是有其存在價(jià)值和意義的。而從具象的角度出發(fā)去理解，除了成功就業(yè)的學(xué)生之外，也有一些學(xué)員他們花了大價(jià)錢、參加了培訓(xùn)班、最后在求職產(chǎn)品經(jīng)理的過(guò)程中卻處處碰壁，既然這樣的人也有，就說(shuō)明到底靠不靠譜、不能進(jìn)行籠統(tǒng)定義，而要從具體的、不同培訓(xùn)班它們的綜合表現(xiàn)來(lái)做詳細(xì)分析判斷。說(shuō)白了，就是有的培訓(xùn)班是靠譜的，有一些培訓(xùn)班是不靠譜的。
不靠譜的產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)班有怎樣的特色呢？第一，一般是依托于線上開(kāi)課的，而且學(xué)員在上課的時(shí)候并沒(méi)有辦法直接通過(guò)視頻跟老師對(duì)話，不是一對(duì)一而是一對(duì)多的，學(xué)員得閉麥，老師開(kāi)麥，老師拿著課本一直照本宣科的“朗誦”，此外還有一部分的線上培訓(xùn)班更過(guò)分，直接錄制一個(gè)視頻，讓學(xué)員們直接看視頻來(lái)學(xué)習(xí)，這樣的培訓(xùn)班太不靠譜，學(xué)員無(wú)法真正通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)到東西。第二，一般收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)比較低，要知道，產(chǎn)品經(jīng)理所需要掌握的內(nèi)容挺多的，比如說(shuō)需要收集需求、分析需求、讓需求落地、需要進(jìn)行項(xiàng)目的跟蹤，還需要跟蹤數(shù)據(jù)，還要對(duì)業(yè)務(wù)人員進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，還要對(duì)于運(yùn)營(yíng)、銷售、客服等進(jìn)行協(xié)調(diào)工作，所有的這些知識(shí)都需要通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)掌握起來(lái)，如果收費(fèi)很低的話，怎么可能呢？
那靠譜的產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)班又具有怎樣的特色？第一，會(huì)是線下教學(xué)，因?yàn)樵诰€下教學(xué)的過(guò)程中，每一個(gè)老師在課堂上都能結(jié)合著不同學(xué)員所提出的問(wèn)題給到解決方案，如此能避免疑惑留堂，整體學(xué)習(xí)效率會(huì)比較高。第二，有推薦就業(yè)，如果在課程教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)方有認(rèn)真結(jié)合實(shí)踐去論述而且在講完課程之后有做考核，考核完了就優(yōu)秀的學(xué)生做就業(yè)推薦，那這樣的培訓(xùn)班也是比較好的。
上面就是作者圍繞產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)班靠譜嗎這個(gè)話題給出的回答了。順帶說(shuō)一下，如果按照上面不靠譜課程培訓(xùn)班的特色、靠譜課程培訓(xùn)班的特色作為基礎(chǔ)去進(jìn)一步判斷評(píng)估，那么北京AAA教育將會(huì)被納入到靠譜的范疇，因?yàn)椴豢孔V的特色它是一點(diǎn)沒(méi)沾，靠譜的特色它又齊全了。
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